6-12岁小学生的特点是学校的学习任务不重，课程内容相对简单。主要目的是激发孩子学习各科的兴趣，培养良好的学习习惯，同时学习一些课外的特色课程，为小升初做准备。小学一年级学8 岁组儿童处于脱自我中心化的转折时段。三、小学儿童的社会性发展1、自我意识的发展趋势：1-3年级上升期，3-5年级平稳期，5-6年级上升期自我意识的发展在家庭教育中经常体现为反

●ω● 6——12岁儿童的身心特点及教育(一) 入学学习是儿童生活中的一个重大转折。在这以前，成人叫他们“小朋友”，游戏是他们最主要的活动；而从此之后，成人称他们为“学生”了，学习6--12岁儿童在心理发展上处于由不随意性向随意性过渡的时期。感知常常较笼统，把相似的事物相互混淆，记忆材料不注重理解，以机械识记为主；思维活动展开时往往凭借形象的教具，生动的描

适用年龄：5岁+ 适用人群：5-12岁，12-99岁+,也适合家人一起玩3-6岁儿童玩具益智玩具根据31张任务卡，利用镜面原理拼出对应图片；锻炼空间思维能力，理解镜面对称概念、几何空间感和灵活6-12岁儿童的身心特点及教育入学学习是儿童生活中的一个重大转折。在这以前，成人叫他们“小朋友”，游戏是他们最主要的活动；而从此之后，成人称他们为“学生”了，学习成为他们

6-12岁儿童的身心特点及教育入学学习是儿童生活中的一个重大转折。在这以前，成人叫他们“小朋友”，游戏是他们最主要的活动；而从此之后，成人称他们为“学生”了6-12岁，是习惯逐渐形成的时期，是习惯培养的黄金阶段。习惯具有稳定性的特点，一旦形成就会对人产生较为持久的影响。对于此阶段的孩子来说，需要培养的习惯有：阅读的习惯认真观察