1、数手指加减法：加法例如：15+2= 我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来口头练习和歌曲：通过口头练习和有节奏感的歌曲，帮助孩子们记忆加减法的运算规则和结果。例如，可以设计一些歌曲或儿歌，用歌词简单地表达加减法问题和答案。团队

您好，建议您去专业的医院进行一下评估诊断。这样会更放心，我不是说您的孩子会怎样，但是您说的这种上一篇说到他把八本米小圈脑筋急转弯的答案都背下来了，总觉得这娃的记忆力不至于太差，可是到了数学真是令人头大，十以内的加减法也做过不少题了，到现在都算不利索，还要掰手指，我就觉

∩△∩ 还可以做很多延伸游戏，拿出数棒3,问孩子，请找出一根或两根比3长或者是一根或两根比3短的数棒。用红蓝数棒做10的合成更直观。家长先拿数棒1,说：这是1,让孩子一起说1;然后拿数棒2说：大班数学加减法怎么教1、让孩子熟练地学会数数。要求是：(1)能熟练地从“1”开始往下数。2)能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始

本文介绍大班小朋友加减法施教的一些经验和方式。工具/原料大班孩子方法/步骤1 1.第一个要看的是大班的数学教材，到底是从什么思路引导孩子学习的。2 2.要根据每个孩子的接受理4、做游戏，让孩子自编应用题，并列式计算。5、老师请幼儿根据课件列出相关的算术题，进一步巩固6以内加减法。6、幼儿完成练习，做6的相关的加减法。幼儿园大班数学加减法教案9 活动目标：1、在做

˙０˙ 4、做游戏，让孩子自编应用题，并列式计算。5、老师请幼儿根据课件列出相关的算术题，进一步巩固6以内加减法。6、幼儿完成练习，做6的相关的加减法。幼儿园大班数学加减法教案1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。2、学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习