不过还有一个比较现实的问题，那就是教师的轮岗交流一般在同一个县区内进行，市区的教师几乎不太可能前往农村学校所在的县区支教，除了那些因为参与有偿补课被“流放”到农村学校的1. 实现教师的交流和学习：教师轮岗可以实现教师的交流和学习，让教师有机会接触到不同的教学环境、教学

ˇ＾ˇ 校际交流轮岗主要是引导校长、骨干教师（含特级教师、教坛新星、学科带头人、教学名师、具有高级职称的教师等）向新建学校、薄弱学校流动，提升带动新建学校、薄弱学校教育教教师流动、走班制教师轮岗又称教师交流制或教师轮换制，是指为了促进教师成长和教育均衡，县级及以上教育行政部门有计划地组织其所属行政区域的教师，在不同学校间进行定期或不定期

轮岗交流制度的实施也面临着教师个人的困难。由于教师轮岗需要离开原来的工作岗位，到新的学校或地方工作，这对于一些教师来说可能会面临着离家乡、离家人、离朋友等方面的困难教师是活生生的人，是有思想有感情的人，实施“轮岗”政策后，将会改变以往一些教师在某个学校工作一辈子的情况，学校成了“铁打的营盘”，教师变成了“流水的兵”，不管轮岗周期多长，老师

至于哪些人参加轮岗，分为3个主体。一是校长、书记一把手，二是骨干教师、学科带头人和特级教师，三是普通教师。校长、书记尽量都要轮岗，按照现在的校长职级制，要轮起来，要走多个学教师轮岗交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！每周一次的经验交流会，如期而来。首先请允许我感谢校领导为我提供与大家一起分享教育工作的苦与乐和向大家学习的