它以议会制辩论形式为基本教学框架，根据具体教学对象的中介语石化程度设计稳定、系统的教学程序或构型。在教学实践中，体现为辩题的难易度，语言材料的真实可信很多人讨论过这个话题：如果现代人穿越到没有电脑，没有手机，没有互联网的古代会怎么样？大部分人的答案是：“他会无聊到死”而在这里，我有不同的答案：“他或许会把生活过成诗情画意

＞０＜ 古代好还是现代好辩论会材料【古代好】古代好还是现代好辩论会材料【古代好】作为正方一辩，在此我提出我方观点，个人命运由个人掌握。首先，请让我开宗明义，解释第一篇：辩论：愚公应该移山还是应该搬家反方二辩稿辩论：愚公应该移山还是应该搬家反方二辩稿各位由我继续阐述我方观点：愚公要解决的是交通问题。而今天的辩

6、今天我们以“环境与成才”为辩论题目，赞成和反对的双方都说出了各自的理由，认识到了不管顺境还是逆境都能出人才，关键在于人自身的主观愿望和努力。六、总7、学生在自主合作学习过程中提到的重点字、词、句的含义。⑴举市故所以征作⑵入则无法家拂士，出则无敌国外患者⑶然后知生于忧患，而死于安乐也三、学习课

第十三课咫尺千里—中国古代山水画第十四课江山多娇──现代山水画第十五课：移情草木-花鸟画第十六课时代风采---中国油画第十七课与民族共命运──木刻与漫画第十八课美当然是现代好，古代缺吃少穿缺医少药，甚至有人连盐都吃不起，只是活着都很艰难，更别提生活了。就算是古代的有钱人，生活质量也比不了现代，因为交通不便物资输送

实际上，古人平均寿命的统计学数字很低，主要是被较高的婴儿死亡率拉低的。一旦跨越过未成年人这道坎，古人的寿命并不低。作为现代人，我们应该活在当下，祝每个人都长命百岁。开场白：做为中国人，是古代人的幸福指数高还是现代人的幸福指数高？古代的生活水平和现在的生活水平不用说大家都知道区别，很多人会说肯定现代人幸福了，这么先进