《雨点儿》的教案《雨点儿》的教案一、案例背景1、教材分析：《雨点儿》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第五单元的一篇课文。这是一篇科学童话，以拟人手法第一句抓住“池塘”水波不兴的特点，写雨点在那里“睡觉”；第二句抓住“小溪”流水潺潺的特点，写雨点在那里“散步”；第三句抓住“江河”奔腾不息的特点，写雨点

╯＾╰〉 8.引导学生说一说：如果你是大雨点儿，你去哪儿？如果你是小雨点儿，你去哪儿？9.美美地齐读课文的最后一个自然段吧！设计意图：在学生看了直观的图片后，给学生创作的时间和机会，总的来说，《雨点儿》是一篇非常优秀的课文，它以简单易懂的语言和生动有趣的插图向孩子们介绍了雨水的形成和循环过程。通过学习这篇课文，孩子们不仅可以了解到自然界的奥秘，还

《雨点儿》是著名作家金波写作的一篇童话故事，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。本文收录在人教版语文一课文《雨点儿》是一篇科普童话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。课文用了拟人的手法，通过大雨点和小雨点的对话，让学生感悟到雨点能给大自然带来无限生机，从而激发学生对大自然

《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。二、教材说明本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨