重难点：品析与鉴赏词句，领会“海燕”形象，体悟作者感情，学习和掌握象征手法学生预习指导】1、查找网络，采集和收集有关海燕的图片、习性；2、课外阅读，了解作者高尔基及生活的教学重点、难点：1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。课时安排：两课时教学方法：朗读教学法，师生合作探究。第一课时教学内容：

ˇ﹏ˇ 教学重难点：1、重点：理解课文所描绘的海上景象和海燕形象。2、难点：理解象征手法在表情达意方面的作用。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、创设情境导入新课(2分钟) 如4.感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度。设计思想1.通过有感情地朗读，让学生感悟作品的内涵及海燕形象。2.创设自主学习探究情境，让学生能积极

˙﹏˙ 《海燕》教案1 【教学目标】知识目标：1、理解、积累“苍茫、胆怯、翡翠、精灵、蜿蜒”等词语。2、体会课文的深刻含意，把握“海燕”的象征内涵。能力目标：1、反复诵读，领会文章教学重点、难点：1、赏析海燕形象，领会作品的象征内涵。2、在反复诵读中，揣摩作品的语言和手法。课时安排：两课时教学方法：朗读教学法，师生合作探究。第一课时教学内容：整体

【教学难点】理解象征在文中表情达意方面的作用。【教学方法】1、诵读法；2、提问法；3、练习法。【教具准备】多媒体课件【教学课时】2课时【课前准备9 语文工匠韩老师关注温儒敏教学设计与指导| 九下语文《海燕》九下语文第一课时第二课时#海燕#语文教学设计#温儒敏教学设计与指导#语文教案#初中语文#教学设计#语文#九年级下

2. 分析海燕的形象和精神；重点) 3. 学习文章中象征、对比、衬托等手法。难点) 教学设想： 朗读——整体感知——分析精神——回扣生活教学过程： 课前：二、教材重点、难点重点：学习海燕自信乐观勇敢的精神难点：理解海燕的自信心与洞察力三、教学过程(一)创设情境，导入新课播放录音，学生边听边读，进入作品情境之中。二