这是琵琶行省级优质课一等奖教案，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。琵琶行省级优质课一等奖教案第1 篇【教学目的】1.欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术一千多年前，乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。一曲《琵琶行》让人永远记住了这个美丽而忧伤的故事。有道是“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。一曲《琵琶行》司马青衫湿。那弦音

≥﹏≤ 《琵琶行》公开课教学设计篇1 一、教学目标1、鉴赏评价主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵2、鉴赏诗中如何将无形的音乐描绘得可以感知3、培养《琵琶行》教学设计(精选优质公开课获奖优质公开课获奖教案设计教学设计15 篇) 2022-12-15 《琵琶行》教学设计(精选15 篇) 《琵琶行》教学设计篇1 一、设

《琵琶行》公开课教学设计篇1 一、教学目标1、鉴赏评价主旨句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的内涵2、鉴赏诗中如何将无形的音乐描绘得可以感知3、培养学生独立思考﹑明确：浔阳江边闻琵琶、江心聆听琵琶曲、江中听诉身世苦(少年：本居京城色艺绝，老大：门前冷落守空船)、同病相怜感慨多(昔日：才高位显居京城，如今：谪居卧病浔阳城)、重闻琵琶青衫湿。

2.认识封建社会造成琵琶女悲凉身世和诗人失意谪居的黑暗现实。3、学会有感情地诵读诗歌。课型：鉴赏课授课时间：一课时【教学设想】《琵琶行》是一篇自读课文，且教学的重点在于整《琵琶行》的优秀教案篇1 教学目的1、欣赏诗中运用比喻，形象描写音乐的语言艺术，2、了解运用环境渲染气氛、烘托人物思想感情的表现方法。3.认识封建社会造成琵琶女悲凉身

琵琶行优秀教案(公开课) 3、侧面描写(烘托) 主人忘归客不发东船西舫悄无言，唯见江心秋月白“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿”3、谁解风物意[提问]诗第1篇：琵琶行优秀公开课教案琵琶行优秀公开课教案白居易《琵琶行》诗人运用一连串的比喻来写虚渺飘忽、过耳即逝的无形的音乐，用音强、音高、音色、节奏、旋