11.为了更好地满足家长们提出的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法( )。A正确。张老师有决定教学内容的权利#破十法#凑十法#平十法#数学#數學#数学练习#小学一年级数学必考#凑十破十法

1、数手指加减法：加法例如：15+2我们告诉孩子：把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示(让孩子把手指伸出来)指，15后面是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。减法例如：15-2=我1、数手指加减法：加法例如：15+2把大的数15放在心里，把小的数2用手指表示（让孩子把手指伸出来），15后面是16，点两个手指就是16、17，那么就15+2=17。减法例如

如空间意识、图形认知、数量关系等等；到了大班（5—6岁）后才逐步有“通过实物操作理解10以内加减的要首页社区精选业务合作视频上传创作者服务新闻中心关于我们社会责任加入我们中文大班数学区域《20以内的减法》花朵配对#数学#20以内加减法#幼儿园区域游戏材料投放发

C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容D.不正确。幼小衔接应在入园时开始参考答案：C 参考解析：幼儿身心发展具有阶段性的特点，不同年龄阶段有不同的发展任务，不在加法中，比较常见的方法是“凑十法”，孩子学会了凑十法就能够把20以内的进位加法转化为孩子比较熟悉的“10+?”的题目，即“十加几等于十几”，从而把计算过程变得简单。比如，