十几减9教学反思篇1 十几减9是20以内退位减法的起始课，它是学习十几减几的基础，因此学好它非常重要，但计算课比较枯燥，学生不感兴趣，特别是一年级小朋友。基于这一思考，在教学设计⑵正确计算十几减9的题目。⑶感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值。⑷培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐。4、教学重点：探究算法，

教学重点：正确口算十几减9的退位减法教学难点：理解和掌握“十几减9”的计算方法。教学准备：挂图、学具教学过程一、创设情境，导入新课示图：小白兔到1、小学数学《十几减9》一等奖说课稿今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册第一单元第一课时‘十几减9”。本课教学是在学生已经学习了20以内的进位加，1

?△? 《十几减9退位减法》教学反思篇1 十几减9退位减法教学是在学生已掌握20以内进位加法的计算基础上进行的。计算教学，由于算式的枯燥，学生往往提不起兴致，导致学习效率较低。同时，由于教学重点：用“破十法”计算十几减9的算理与计算方法。教学难点：用“破十法”计算十几减9的算理与计算方法。四、解决教学重难点的策略：借助手中的学具，摆一摆

＞▽＜ 2.在加强直观教学的同时，注意从具体到抽象，初步培养学生的抽象思维能力. 教学重点学会运用加减法的关系计算十几减9. 教学难点理解和掌握计算方法. 教学过程一、复习准备. 教师挑重点：学会运用加减法的关系计算十几减9. 难点：理解和掌握计算方法. 教学过程设计(一)复习准备1.口算：9+19+59+7 9+69+49+2 9+99+89+3 2.看卡片，说出()里应填几. 9+()=119+

《十几减9》教学反思篇3 这一课是在学生掌握了10以内的加减法、20以内的进位加法的基础上进行教学的，它既是为学生学习退位减法铺路，又为四则计算奠定基础。本教学重点：初步掌握十几减9的计算方法，能够正确地计算十几减9。教学难点：理解十几减9的算理，培养学生算法多样化和解决问题的'能力。教学过程：(一) 复习铺垫1)9+5= 9+2= 9+4= 9+