1、这是一篇议论文，课文既然是“劝学”，也就是劝勉人去学习，那么，你觉得文中哪句话可以作为课文的中心论点呢？明确：“学不可以已”。已就是停止的意思，这里的学习一直都是自己的事，我们从学习中获取知识，收获人生道理，体会世间百态，学习的乐趣多着呢。但是劝学你听说过吗？下面是小编整理的劝学教案两课时，一起来看看吧

劝学教案三课时教学设计

首页社区精选业务合作视频上传创作者服务新闻中心关于我们社会责任加入我们中文《劝学》教案《劝学》教案#教师考编#教师资格证备考#学科语文考研发布于2023-01-06 17《劝学》教案篇1 【教学目标】一、了解《荀子》写作特点与编写体例二、掌握文本中一词多义、词类活用、古今异义和通假字三、掌握几个文言句式四、把握全文的中心论点与分论点之

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《劝学》优秀教案学案篇1 知识目标1.了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2.背诵全文。能力目标1.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论1、《劝学》的主旨是什么？2、作者是从哪几个角度论述的？用了什么样的论证方法？教师与学生对话：师：《劝学》的主旨是什么？生：君子曰：学不可以已。师：荀子说人要学习，而且要不停止

劝学教案三课时教学反思

《劝学》教学设计篇1 教学目标： 一、掌握、积累文言词语1、掌握“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；2、学习“于、者、而”3个文言常用虚词；劝学教学目标知识技能1.梳理、归纳文中的重要文言知识。2.理清文章思路，学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。过程方法1、利用工具书，准确理解文言实、虚词。、2、熟读、