3、击鼓传乐器或者放音乐传乐器用在创编节奏课，乐器传到谁，谁就用该乐器编节奏。4、随音乐律动进出教室5、模仿游戏动物课上，可以用动作模仿动物的特征，让其【音乐课堂运用此游戏建议】建议1,学生游戏后，老师要将XX- | X X | X .X| X - |的节奏型代入进去玩木头人的游戏。建议2,以课例《音乐中的动与静》为例，游戏中慢慢加入伴奏，

ˋωˊ 小学语文第一场：试讲《动物儿歌》一年级《动物儿歌》要求会认会写生字，解释形声字！有节奏朗读。结构化：1.学校开展贫困生资助，让其手举百元大钞拍照，你怎么看同学们还在快乐中感受到节奏，体验节奏游戏的乐趣《猪猪侠》《你笑起来真好看》《兔子舞》《桥边姑娘》这些孩子们都会唱的歌曲加入节奏律动让他们觉得有趣极了，反正我每次到不同年

5、关注声乐的音乐性：例《智取威虎山》、《梦幻曲》通过仔细倾听且分析。6、很好地运用了板书，例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字机》。7、竖笛课：运用歌唱辅助节奏教学，单位：东莞市桥头镇第二小学作者：黎雯意0 【发现问题】新《音乐课程标准》明确指出：“识谱教学是学生学习音乐的必要环节”。但课堂上能使孩子们兴高采烈的往往是唱歌、律动、游

1、小学音乐课堂里的节奏游戏结合一年级学生的年龄特点，跟孩子们“约法三章”，于是，在课堂上就出现了“一二三，化韵律活动、游戏篇一：小学韵律活动节奏游戏第31教案音乐活动——杯子节奏游戏篇二：小学韵律活动节奏游戏活动名称：杯子节奏左右]活动设计：崔国华活动目标：1、