这堂课通过朗读——理解——诵读，不紧突出了教学重点，突破了教学难点，较好地完成了教学目标，更重要的是学生对学习文言文产生了极大的兴趣，充分发挥自己的聪明才智，享受到成功的喜悦。学弈教学反思1 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，学生只接触几篇文言文的学习，对古文字的用法和分析都很欠缺。教完《学弈》这篇文言文，我由衷的感觉到，进行高效课堂实践

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˙＾˙ 7. 教学反思是对教学的过程进行回顾与评价，从中发现不断改善自我、提升专业素养的机会和途径。复制8. 教师应当是一个善于学习的人，而不是一个机器。复制9. 教学反思是对aneninunvn教学反思优缺点篇一但是，在教学中也有许多不足之处，促使着自己以后在教学中要多学习、多思考：1、教师的教学语言节奏较快，让学生听不清楚或跟不上老

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●＾● 《学弈》教学反思1 《学弈》是一篇文言文，这是我们小学阶段第二次接触文言文，以前学过《杨氏之子》，之前学生也在课本的“积累与运用”中接触过不少文言警句，但学生对文言文毕竟学弈教学反思优点与不足1 在教学《学弈》时，我重在激发学生学习文言文的兴趣，感受学习文言文的方法，我增设了两个激趣点，介绍了两种译文方法。通过文言导入、朗读

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《学弈》课堂教学反思1 《学弈》一文是学生在小学阶段第一次学到的文言文。这是一篇寓言故事，课文主要讲了弈秋教两个人下围棋，“其一人专心致志，惟弈秋之为听，1.正确流利地朗读课文。2.背诵课文。3.根据课后注释疏通课文，了解故事内容。4.从中体会学习必须专心致志不可三心二意的道理。《学弈》这篇文言文短短七十一

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教学内容：学生读通读懂课文，并在问题情境中明理；学生能有感情地朗读课文背诵课文，从中积累语言，提高语文综合素养。教学重点：学生有感情地朗读课文，熟读成诵。教学难点：学生根据《学弈》教学反思1一、以图激趣引导预习《学弈》一文配有一幅插图、直观、形象地表现了课文内容的重点，《学弈》教学反思。在布置课前预习时，引导学生仔细观察