≥０≤ 一、【论述】班级管理中存在的问题及应对策略1. 问题：方式专断制度缺活力参与程度低(1)班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。2)班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程3.组织和培养班集体的策略组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任的工作目的和主要任务。1)制定共同的奋斗目标；2)选拔和培养学生干部；3)建立严明的班级纪律；4)形

o(?""?o 其三，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、工作上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即热爱班级；的方法是：别把工作当工作，而是当事业。让班级走可持续发展之路；的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。高中班主任班级管理经验第2篇1、高中班级管理现状分析第

班主任要认识到自己在学生中的角色和地位，要树立服务意识，当好学生的配角和参谋，面对复杂多变的学生，对待不同的学生，不同的事，应采取不同的工作策略，结合我近几年的教学经验，谈谈以班主任管理策略1 本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。只有按时、保质地完成好今日的一切工作，才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、新挑战。一、师

(1)行为改变的基本方法，有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、消退法、处罚法、自我控制法等；(2)行为演练的基本方法，有全身松弛训练、系统脱敏法、肯定性训练；(3)改善学生但作为育人工作者，任何问题都不可小视。应对措施1、集体意识的培养教师要采用形象化的正面教育方法去教育学生，小学生思维的特点是以具体的形象思维为主要形式，向抽象的逻