建构高质量课堂是学校发展的应有之义。管理、课程、教师、教研、评估的效果及质量都可以反映并落实到课堂中。从这个意义上讲，课堂改变，学生、教师、学校才会课堂如果死气沉沉、设计粗略、以讲代学的话，学生没有身临其境的感觉，游离在学习之外的话，展示也就没有探索性，对知识的生成起不到任何作用，展示也就失去意义，课堂也会失去活力。四

开展课堂教学活动的意义：课堂教学活动是通过活动的方法向学生传递新的知识信息，或复习、巩固学过的语言内容。它能增加音乐课堂的趣味性就是一个比较直观的手段。一首歌曲不仅要让学生会唱.而且要在有趣、愉快的氛围中理解歌曲的实在意义。小学低段的学生精力旺盛，趣味性教学既能摆脱反复的歌曲教

＼　＿　／ 课堂是老师和学生间的载体，以文字的形式将两者联系到在一起！而老师的传道解惑可以为孩子们的成长提供我们聚焦每一节评价课，才能了解这一周孩子在家自我管理能力如何，参与课堂的效果如何，通过每周一次的对话，引导、帮助学生。这就是目前我感受到的最现实的聚焦

课堂教学的意义课堂教学是学校课程实施的主渠道。课堂改变了，学校教育才会改变；课堂优质，学生才会优质；课堂创新，学生才会创新；课堂进步，教师才会成长。却颇具意味深长的警示意义，这就是：在许多课堂教学中暴露出意义误读、价值迷失、规律走样和操作不当等