《时分秒》教学反思“时分秒”这课，由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。尽管学生是初步研究有关时间的知识，但生结果这样下来，大多数学生都能算经过的时间，因此有时数学的学习还是要让学生学会“说”。《时分秒》课堂教学反思5 《时、分、秒》是小学数学低年级教学中一个十

《时分秒》教学设计与反思篇1 教学目标：1.使学生认识时间单位秒，知道1分=60秒。2.使学生初步建立1分、1秒的时间观念。教具、学具准备：主题图课件(或挂图)、各种钟表，钟面模型，小学三年级数学《时分秒》知识点、教案及教学反思【篇一】学校三班级数学《时分秒》学问点1、钟面上有3 根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的

《时分秒》三年级数学教学反思篇1 "时、分、秒的认识"是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活，【篇一】小学三年级数学《时分秒》知识点1、钟面上有3根针，它们分别是时针、分针、秒针，其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。时针最短，秒针最长)2、计

o(?""?o 教师资格证面试是有题库的！教师资格证面试是全国统考，不同地区的试题题库是一致的，皆来源于现行通用《时分秒》教学反思数学是抽象的，抽象的数学要通过对生活内容的提炼而最终形成。一些抽象的数学知识在生活中有大量的具体的“原型”。因此我引导学生在观察操作中建立了“秒

三年级数学上册《时分秒》的教学反思，1、三年级数学上册《时分秒》的教学反思数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。我在教学中始终遵循数学源于生活，应小学数学时分秒的认识教学反思在时分秒的认识这节课中，我坚持让学生在自主探索的过程中丰富感性认识，建立秒的时间观念，获得积极的情感体验，实现了“在体验中学习，在学习中体验”，