1、教师教龄(含工龄),一年得1分。2、学历：全日制本科5分，函授本科4分，专科3分，中师(中专)2分。3、资历：任现职以来，每年得1分。4、职务：任现职以来，校长每任职一年得10分，副校长根据教师的职称和教学任务，将教师岗位分为教授岗位、副教授岗位、讲师岗位和助教岗位等。其中，教授岗位主要负责高级课程的教学和科研工作，副教授岗位主要负责中级课程的教学

1、工龄(1分/年); 2、教龄(2分/年);(来电大以前的教龄+来电大后取得助教时算起，中间上学期间不算教龄。教辅系列不考核教龄)(待定)(该条规定没有界定清楚脱产学习与非脱产学为设岗县培养紧缺学科和薄弱学科师资，分学科培养，由各培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排，均为师范类，计划类别为“学科教师”地方公费师范生。三)“小学教育”地

ˋ＾ˊ 答：2016年全科教师的招生计划是1000名，其中本科650名，专科350名。6.2016年定向培养全科教师的设岗县(市)有多少？答：2016年有83个设岗县(市)。1000名培养计划分配在83个设岗2、按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。二、岗位类别和岗位等级设置本单位设置专业技术岗位和工勤技能

为设岗县培养紧缺学科和薄弱学科师资，分学科培养，由各培养高校在当年核定的普通招生计划总规模内统筹安排，均为师范类，计划类别为“学科教师”地方公费师范生。教师岗位级别如何划分职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员