ˋ▂ˊ 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。2. 语言描写有对话和独白两种。对话是两对比是作文中常常用到的一种写作手法。刻画人物的时候，恰当地运用对比手法可以使人物的个性特点更加突出。1、同一个人的前后对比通过对同一个人前后不同的比较来突出人物的变化。

用对比的手法写一段人物描写100字左右1、等她走近，我才有机会仔细地打量了她一番：只见她齐耳的短发，一双眼睛大大的，嘴角还带着笑。上身穿一件红色衣服，别着“苏州十中用白描手法写一处景物或描写一个身边的同学。《湖心亭看雪》教学设计篇2 教学目标：1、知识、能力：能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。积累常识，学习概括课文的基本内容，理

采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。2.第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述“对比”即把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。可以写亲人、朋友、老师等，写人物时注意突出其映衬的特点，可使用语言、神态等描写方法，注意

篇一：运用对比的手法写一个人物片段我的朋友胡骏鹏黄怡臣是我的小学同学，他是一个特别外向的一个人，他每时每刻脸上都挂着笑容。说得好听是笑容灿烂，说得难我的妈妈我的妈妈个子不是很高，留着长发，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。妈妈对我非常严格，看见我没完成作业就在玩时，她的脸马上“由晴转阴”，我就得赶