荀子把师纳入“天地君亲师”系列；《周记》中说：“师，教之以道者称也”；杨雄说：“师者，人之模范也”；唐代韩愈讲：“师者，所以传道授业解惑也”；而我国1994年正式师范类专业一般包括学前教育，小学教育，还有其他学院开设的学科课程专业（音乐学院，数学学院的，物理学院

师范类专业的职业生涯规划书篇2 一、自我分析：(一)评估自己：每个人都有自己的理想和追求。我的理想和追求就是当一位合格的幼师。我认为不为名利所动，在适合自己的岗位上工作，才是历史师范专业是一门综合性较强的学科，旨在培养具备扎实的历史学理论知识和教育教学能力的历史学教师。学生需要掌握历史学的基本理论，具备历史研究能力，熟悉教育教学理论和方

听了xx教授的讲座，让我有了新的认识。高质量的保教活动，教师的专业技能不是最重要的，而是保教人员对幼儿的态度。如果一位老师一直用粗暴的语言和方式和幼儿交师范专业心得体会篇5 经过这一个多月的求职经历，我深刻体会到找工作是需要坚持和自信，工作不是想当然就能找到的，首先要有充分的准备，对自己的专业知识有深刻的认识，以便在面试时

＋＾＋ 西汉杨雄在《发言字行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”雄在《发言字行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”雄在《发言字行》中说：“务认为自己在某一领域是大咖，那我就可以当起“师范”二字了，我可以当老师了。别忘了，还有后半句“身正为范”。要做到前半句，对有些人来说并不难，要做到后半句对