课文以“找骆驼”为线索进行叙述，起因是一位商人丢失了一只骆驼，经过是一位老人具体地描述了这只骆驼的特征以及是如何知道这些特征的，结果商人根据老人的指点找小学语文课文《找骆驼》找骆驼答案篇一1、设疑导入。商人丢失了一只骆驼，一位老人从没见过骆驼，却帮助商人找回了骆驼，你知道这是怎么回事吗？我们读了《找骆

《找骆驼》教案篇1 【教学目标】1.学会围绕课题、同学的回答和课文内容的省略处提出问题，并通过反复读课文，与学习伙伴讨论，解决问题。2.通过比较和联系上下《找骆驼》教案《找骆驼》教学设计篇一教学目标：1、会写本课8个生字，会读文中12个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读课文，养成边读课文边画出重点

五、我们又不去找骆驼，干吗学？编者意图是给我们一些正确的解决问题的方法。六、差异作业。1.课后填空，抄词。2.表情朗读。选做题：表演“找到骆驼后——”。七、表演。板书：第十六课：找骆驼从前，有个商人走失了一只骆驼，他很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前边走，就赶上去问：“老人家，您看见没看见一只骆驼？”