首页发现业务合作创作者服务新闻中心关于我们社会责任加入我们中文1/4 Rainy 关注六下板书设计《学弈》2022-04-27 这是一片荒地，点击评论10+10+0 发送1.能正确读写“援、俱、弗”三个生字。2.能正确、流利地朗读背诵《学弈》。3.能借助注释和手中的资料疏通句子意思，理解“善、之”的意思，并能用自己的话说说故事的内容。4.在读

⊙﹏⊙‖∣° 首页发现业务合作创作者服务新闻中心关于我们社会责任加入我们中文小周老师棒棒哒关注六年级语文下册《学弈》板书设计师傅领进门，修行靠个人#六年级下册语文#教师备课《学弈》教学设计篇1 教学目标：1、学会本课3个生字。2、朗读课文。背诵课文。3、理解句子的意思，能用自己的话说说课文的内容。4、能联系实际，说说学习课文的体会。教学重点：

六下板书设计《学弈》20阅读0 65 发表评论发表作者最近动态圈圈悟一2023-08-31 干货！指向核心素养的体育大单元教学设计全文+3 圈圈悟一2023-08-31 六上PEP第三单元手抄报记录棒棒的你(1)板书课题：学弈(2)“弈”是什么意思？“学弈”呢？学生发言) 师：本文的作者是谁？说说对作者孟子的了解。出示孟子的简介) 【设计意图：逐层铺垫，设境激趣，导入新课，使学生兴趣盎然

小学六年级语文下册《学弈》教学反思1 文言文是小学阶段新出现的一种文学体裁，教完《学弈》这篇文言文，我由衷的感觉到，进行高效课堂实践要从学习的总体效果上不同地区不同要求，有的地区是空手讲，有的地区可以带上去。如果不确定的话，及时询问考官是否可以携带。