依据芜湖市教育改革发展的新成果，探索完善职称评定的条件，把职称评定作为引领教师队伍建设的重要杠杆。13 . 实行教职工编制和专业技术岗位的动态管理。按分层梯级进行教师队伍建设教师是传道授业解惑的执行者，是课程改革的实践者，是课堂教学效益的决定者。其职业道德的高尚与否、敬业态度的积极与否、教学艺术的

8、搭建教师成长的平台提高教师队伍的素质，实现培训、教研、科研网络化、信息化，提供教师自我学习提高的平台，使之成为广大教师提高业务水平和终身学习的重要阵地，为我校师资教师队伍的层级培养是一个系统工程，不是三五天就能结束见成效的事。学校有建立合理的组织机构；立足学校实际制定切实可行的实施方案，不求高大上只求实效；并有专人负责实施。制定

∪﹏∪ 第三，发挥标准的引领性，完善层级分明、区域适切的“双师型”教师认定标准体系。国家层面的职业教育“双师型”教师认定标准，是指导全国职教师资队伍建设的1 习近平总书记在清华大学调研时说，“做党和人民满意的好老师”。判断题A.正确|B.错误B 2 尊师重教、崇智尚学是中华民族的优良传统。判断题A.正确|B.错误A 3 我国未来教

层级递进认定的规定安排，分别对中等职业学校教师设置了初级、中级、高级三个层级“双师型”教师相应的标准条件，对高等职业学校教师同样设置了初级、中级、习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了系列重要指示批示，强调教师是立教之本、兴教之源，号召广大教师做“四有”好老师、“四个引路人”。各地区、各部门深入贯彻落

(-__-)b 通过计划有效的专业培训和学历学位、出国等进修，提高学院的专任教师队伍的高级职称、研究生学历教师、专任专业教师中双师素质教师的比例，辅导员和班主任的岗建设高质量职业教育教师队伍要从规范职业教育教师从业标准，完善教师培养培训体系，深化职教教师管理改革，提升教师专业水平和提高教师社会地位等方面着手，积极探