《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课，是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪《荷叶圆圆》教案设计与反思篇1 学习目标：1、认识“荷、珠”等12个生字，《荷叶圆圆》第二课时教学设计及教学反思(人教版一年级下册)。会写“是、朵”等6个生

《荷叶圆圆》教学反思我在荷叶圆圆一课努力为学生创设良好的自主学习情境积极倡导学生自主合作进行探究学习鼓励学生选择自己的方式来朗读让他们在感兴趣的主动积极的思维和情《荷叶圆圆》教学反思篇1 《语文课程标准》就语文教学中素质教育的落实，提出了知识与能力、过程和方法、情感态度与价值观的三维课程目标。那么如何在语文课

一年级荷叶圆圆教学反思1 《荷叶圆圆》这篇课文是一首轻快活泼的散文诗。所以，课堂上给学生创设一个轻松、活泼的氛围，让学生愉悦地学习课文。一、激情导入，激发兴趣教学前，我先让《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，这篇文章语句优美，轻快活泼，字里行间让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。结合我班孩子

3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。教学过程：一、温故知新，导入新课1.玩“观赏荷叶”游戏，巩固生字识记。教师将本课要求会认的12个生字分别写在12张荷叶形字卡上，《荷叶圆圆》教学反思《荷叶圆圆》这篇文章语言优美，想象丰富，读起来轻松活泼，字里行间都洋溢着童真童趣，十分贴合学生的心理。在教学的过程中，我充分利用多