它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。【新人教版小学语文六年级《老人与海鸥》教学设计】相关文章：2、下面，请同学们用较快的速度默读课文，看看课文的哪些段落写出了老人把海鸥当作了亲人，哪些段落写出了海鸥把老人当作了亲人？3、交流过渡.(刚才，我们初步读了

我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的小学六年级语文上册老人与海鸥温馨提示：小学六年级语文上册老人与海鸥的图片如果出现“进度条”说明图片正在加载中，请耐心等候，如果加载太久，请刷新一下页面重新加载。。。老人与海鸥声明

(-__-)b 通过“海鸥老人”和“老人与海鸥”两个题目的对比，既让学生继续领会题目是文眼的作用，又掌握通过扩题概括文章内容的方法，还提高写作文要好好揣摩文题的意识。二、扎实训练，培养习语文六年级上册第21课《老人与海鸥》课文原文那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪(t

《老人与海鸥》那是一个普通的冬日。我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人人教版小学六年级语文《老人与海鸥》讲述一位老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥之后，从此与海鸥结下了不解之缘。老人视海鸥为儿女，给它们起名字，喂

1.老人喂海鸥2.海鸥送老人课文详解课文主要讲了一个怎样的故事？十多年来，老人每天都到翠湖之畔去喂海鸥，老人与海鸥结下了深厚的情谊。然而有一天，老人去世了原文：伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得