(2)带领学生朗读课文，引导学生理解树和喜鹊后来为什么很快乐；(3)配合教学内容适当板书。试题解析—教案教学目标：知识与能力目标：能正确、流利地朗读课文，读准多音字“只”“种第1、2自然段描写了一棵树和一只喜鹊孤单地生活；第3、4自然段写后来有了很多树和很多喜鹊；第5、6自然段写树们和喜鹊们快乐地生活。其中2、4、6自然段都是一句

《树和喜鹊》教学教案学习方法和第一部分一样在圈画中找出原因图文结合感受树和喜鹊的快乐并理解邻居的含义在读中悟出快乐并能说明自己和朋友玩耍时的快乐场面进而领会课文主树和喜鹊一样孤单。树很孤单，喜鹊也很孤单。2)指向文本：看看课文中用了哪种方法？出示：树很孤单，喜鹊也很孤单)一起读。3)小结方法：用上“也”，就把两句话

╯△╰ 8、出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。理解“邻居”的意思。9、你快乐吗？为什么？10、同桌交流。三、想象画面，体会心里，读好课文。1、听老师范读，学生想象画面。2、学生练读。3、游戏，体1《树和喜鹊》教案【教学目标】1.借助汉语拼音，能正确、流利的朗读课文。2.认识偏旁子字旁和倒八，能正确认读“窝”等9个生字新词，正确认读“只”等三个多音字在本课的读音。3.学

1.认识9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、乐”，读准“一”的变调；积累“叽叽喳喳、安安静静”等词语；会写“招、快、呼”3个字。2.能借助拼音正确、流利地朗读7、是啊，树和喜鹊都有了朋友他们很快乐，同学们，你们快乐吗？能不能把你和朋友在一起的快乐事情给大家分享一下？四人小组交流自己的快乐) 8、让我们来看看树和喜鹊与他的朋友们是怎