4-5岁孩子的心理特征1 1、物权意识。有了物权的归属感，开始有了边界感。例如：这个玩具是我的，我不要给别人玩。如果孩子不愿意分享，父母要去尊重到孩子。而不童年期(7～12岁):这一阶段的主要发展任务是获得勤奋感，克服自卑感；良好的人格特征是能力品质。青少年期(12～18岁):这一阶段主要发展任务是形成角色的同一性，防止

心理多子女的家庭，孩子希望得到公平的对待，而他的所作所为涉及兄弟姐妹时，他会对家长的态度反应十分敏感。6岁孩子开始维护自己的权利、形成自己的爱憎，他不会按照家长的安排全盘1.认知特征进入学龄期的孩子，其认知特点开始由具体转向抽象，由肤浅转向高深，逐渐发展。即使到了11岁以后，孩子的认知仍然带有很大的具象性，所以父母在教育这

从孩子的成长历程来看，12岁女孩子的心理特征主要表现为独立感、自由感、自信心、自尊心；有直观的形象思维，观察力、概括力、想象力、记忆力不断增强，具有记忆5、孩子3-6岁是智力与思维发展的黄金期，大脑就像海绵吸水一样，汲取着各种外界营养。家长一定要把握住。培养孩子的专注力李玫瑾教授说：“影响孩子成绩的不是智商，而是专注力。李

5到6岁宝宝的心理的特点1 孩子6岁(72个月)升到小学前的准备时期。这个时期孩子的脑重从1100克逐渐达到1300克，已接近**的脑重，神经纤维髓鞘化接近完成，皮质细胞在这一段时期，儿童心理有以下几下特点：一：心理内部稳定性较差：心理内部稳定性差，就是说情绪波动比较大，俗话说“孩子的脸，六月的天，说变就变了”。能把孩子的脸跟六月的天放