审美教育需要从幼儿抓起，而对幼儿的审美教育主要体现在幼儿园设计中。一格良创儿童空间设计中心案例色彩搭配色彩搭配是幼儿审美教育的第一环。在幼儿园设计中，色彩搭配非常重要，3至4岁是儿童对色彩的敏感期，儿童喜欢认识色彩，儿童对色彩的认识更多地体现在生活中，他选择玩具的颜色、选择衣服的颜色，等等。小学三年级后，儿童已经将色彩融入进了自己的意

孩子对颜色的认知顺序一般是红色，黑色，白色，绿色，黄色，蓝色，紫色，棕色。对于0到4个月的宝宝来说，他们的世界中只有黑白，眼睛的发育是身体结构发育最缓慢的婴儿喜爱红色和黄色，4～9岁儿童最喜爱红色，9岁的儿童又喜爱绿色，7～15岁的小学生中男生的色彩爱好次序是绿、红、青、黄、白、黑；女生的爱好次序是绿、红、白、

儿童对色彩的认知心理年龄与色彩据心理学家研究表明：年龄为2~3岁的幼儿期儿童喜爱艳丽明快的颜色，尤其是对比明显的颜色，有部分孩子对新鲜颜色的偏爱程度会持续整个儿童阶段。因此，为这一年龄段由此可见，感知觉是人生最早出现的认知过程。在宝宝出生的最初两年，他们主要依靠感知觉认识世界，在3~6岁孩子的认知活动中，感知觉仍处于重要地位，我们给孩子的玩具也多是色彩鲜

孩子在出生后只能看到黑和白两种颜色；一岁能够辨认红色；两岁可以掌握黄绿蓝三种颜色；到三岁，能够识别紫色、粉色等复合颜色。从三岁开始孩子对色彩产生了感觉和认识，开始在生活中教授认为3岁儿童对颜色命名仍很不确定[3]。国内也有相关的研究，1990年，张增慧，林仲贤的研究表明，3岁幼儿命名正确率可达50%，实验还发现正确命名率随年龄增长而提高。5岁

3到6岁幼儿对色彩认知有红色、黑色、白色、绿色、黄色。随着年龄增长，能说对的颜色越来越多，直到5岁可以正确识别3-6岁儿童认识颜色教案.doc,3-6 岁儿童认识颜色教案【篇一：3-6 岁儿童发展特点】3-4 岁身体和动作发展脑的结构和机能继续发展。大肌肉发展较快，身体组织