部编版二年级下册第6课《千人糕》图文讲解+知识点梳理二、课文学习，读中感受人物态度变化，梳理千人糕的制作过程，感受劳动成果得来不易。（一）从三组对话，感受孩子对千人糕的三次态度变化。在上课的时候，先让孩子们朗读全文，并思

˙△˙ 课文分析：《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同劳大家好，我是张老师，这个视频老师来给大家讲解千人糕。同学们，你们知道什么是千人糕吗？你们吃过千人糕没有？那千人糕又是怎么制作而成的呢？跟着张老师一起来读这一篇课文吧。先来看一

＞０＜ 课文分析：《千人糕》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第二单元第二篇课文。本课文讲了千人糕名字的来历，通过爸爸和孩子的对话，讲述了千人糕是由很多很多人共同课文第一段主要讲述了爸爸告诉孩子今天要吃千人糕；第二段主要写了孩子问爸爸什么才是千人糕，段落中“好奇”一词写出了孩子想知道千人糕到底是什么样的糕。第三段主要写了爸爸告诉

在结合上面的朗读要求后，我们去理解文中比较重点的段落部分，一定要结合课文中的人物对话，还要学习文中是如何描述千人糕的制作。我们从千人糕的制作中不断的去追溯源头，发现一个总感觉哪里方法不对，一种万斤油的感觉，我抽的烟，是不是可以叫千人烟，我用的纸巾，千人纸，也很和谐吧，生活用品皆可用千人，但就是沒听过哪个地方的小吃糕点叫千人糕的，我在浙江温州本土