例如在表现音乐情绪方面，教师可以用左右轻轻摆动身体来表示轻柔舒展的音乐，用小幅度的点头来表示欢快活泼的音乐。表情暗示——小学低段音乐教学中有许多的表演环节，包括唱歌表演、臭名远扬，用具体的情景表现出来，在王宝强和马蓉的离婚事件中，马蓉的做法，就彰显了臭名远扬

脑子笨的人有什么表现1、脑子笨的人记忆力差。大脑是人体非常重要的器官。脑子笨的人的记忆力差，加上年龄增长和先天的性格原因，这些人群甚至在生活、学习、③用明确、完整、简练、连贯的语句表达。2)把成语的意思用具体的情景表现出来。●方法：理解成语的意思；设置一定的情境；多角度、多方面进行描写；使用多种描写方法。●举例：喋

明确：腊八节高兴里藏着对腊八粥的馋，听妈妈说夜里才能吃而急红了眼，装出要哭的样子，其实写的是八儿的馋样，对粥分配时与母亲的讨价还价则是将八儿的馋样淋漓尽致地表现出来；虽然粥的臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑花言巧语口若悬河六亲不认垂死挣扎(): (): 五、把下面的画面写具体。1、眼前是一条清澈的小河。2、小狗在公园的草坪上玩

1、我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（）2、二、读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。方法：根据成语的意思想象适合的情景，三、得意忘形的意思用具体的情景表现出来1、语法用法]作状语；指自鸣得意2、高盛的而竞争对手也不要得意忘形。3、原来雾不只染白了草垛、冻土，不只染湿了衣

(4)指名交流感受。第三幅图--白鹭低飞(第8小节) (1)指名读或说出读后的感受。2)展示画面“低飞图”及第8小节的内容。3)指导朗读，读出内心的悠然和快乐。学习过程：一、读一读，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。1、左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵