学习心得沙河市第一私立学校(西院) 侯赛延通过对《终身成长》的学习，让我知道了成长型思维和固定型思维有着非常重要的区别，也让我懂得了思维模式不是一成不变的，我们应努力培养自读完《终身成长》后，我也许找到了答案。他们应该都是具有典型成长型思维模式的人，这种人认为自己的智力是可以提高的。一直会有学习成长的欲望，主动迎接挑战，善于从批评中学习，从他

对成功的数十年研究后，斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克发现了思维模式的力量。她在《终身成长》中表明，我们获得的成功并不是能力和天赋决定的，更受到我们在追求目标的过程中展现的想要一个良好的健康的亲子关系，光有无私的爱和价值感是不够的，我们还要有学无止境的心态，即终身成长的心态。樊登老师也把成长型心态表达为“美德背后的美德”。意思就是几乎我们所

《终身成长》读后感篇1 通过终身成长的学习，让我们认识到成长是孕育一个成长性的思维模式，而这种思维模式的养成需要的不仅仅是个人的努力，更是需要全社会的不卡罗尔《终身成长》读后感《终身成长》这本书是由美国人卡罗尔▪德韦克著写，卡罗尔▪德韦克是人格心理学、社会心理学和发展心理学领域公认的杰出学者，是斯坦福大

╯０╰ 篇1: 《终身成长》读后感人们常常认为“天赋”就是能力本身。然而，浇灌这些天赋应是不断的、无休止的好奇心以及对挑战的探寻。――《终身成长》最近，我认真地读了一本关于心灵成终身，唯成长不可辜负！《终身成长》的读后感2 《终身成长》的作者提出了两种截然不同的思维模式，固定型思维模式和成长型思维模式；固定型思维模式认为智力是天生的，固定不变的