二年级语文下册第三单元识字3“贝”的故事教案新人教版-新人教版小学二年级下册语文教案.doc 1、识字3“贝”的故事教材分析这篇课文由贝类引入，讲述了古人对贝的喜爱，讲小学二年级下册语文《“贝”的故事》教案【篇1】【知识技能】1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。2.默读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3.进

下册第三单元识字3.“贝”的故事讲授教师：刘俊涵学校：乌鲁木齐市天山区第十二小学通讯地址：新疆乌鲁木齐市天山区建设西路136号部编版小学语文二年级下册第3课语文学科集体备课学校：年级：二年级使用时间：主备人课型新授使用人课题3“贝”的故事课时安排2课时教学内容3“贝”的故事教学目标1.会认16个生字；会写9个生字。2.正确、流利、有

第二课时课时目标：1.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。2.借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。教学过程：一、温故知新，导入新部编版小学二年级下册语文《“贝”的故事》教案【教案# #部编版小学二年级下册语文《“贝”的故事》教案#】《“贝”的故事》这篇课文是一篇识字小故事。课文

小学语文二年级《贝的故事》教案1 设计说明《语文课程标准》指出：识字教学要注意学生心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识识字3:“贝”的故事教学设计一、教材分析《“贝”的故事》介绍了“贝”字的由来、演变以及发展，共有2 个自然段。第一自然段由现实生活中的“贝壳”讲起，引出“贝”