5、情绪波动情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪难以做到收放教师成绩不太好，应该有以下哪些原因：1、备课不充分，过高地估计了学生的水平，讲的知识过于难，超过学生接受能力范围，致使学生上课听不懂所讲内容，对他的课失去了兴趣。2、对学习差的

另外，由于上半学期的授课时间较紧迫，在教学中讲的比较快，巩固练习不够，复习时间不够，这也是导致本次考试成绩差的原因之一。以上是对这次期末考试的情况总结。在下半学期里，教师成绩落后原因分析：1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致

二、成绩靠后成因分析1、个别学生书写欠美观，行款不够整齐，主要原因是没有时间去训练、指导，学生书写习惯没有养成。2、拼音必须巩固，部分孩子拼音学的不牢固这样，他班上基本上没有成绩特别差的学生。反观那位科班出身的本科生老师，水平是没问题的，教学也是没有问题，之所以长期成绩垫底，就是因为缺乏管理能力，对学生管理不到位。对学

⊙０⊙ 现在的学生也会出现这种情况，他们会觉得自己思路跟不上是一件丢人的事情，所以尽管不会也不会主动向老师求助，这就给老师造成了一种误导，以后遇到这种类型题一带透过有效视导活动，我校干部、教师进一步更新观念、明确方向，从理论上打下基础。二、立足实践，面向创新发展(一)抓教案严格要求提出一系列具体要求引导教师精心备课，备活课，备弹性课。透过此项举