一年级(下)习作一年级暑假日记练字后期在二年级上学期，他的字总体来说已经比较满意了。开始有选择的练习，作业质量不错，就减少练字，作业质量下降，就增加练字。方法跟中期一样，我只培训成年人练字，也就是你们这些业余的家长成年人，其实很多人都写不好规范字需要补习，如果你们有

有必要的。一年级小朋友刚接触写字，写得不好看，也很慢，会拉慢他们的作业速度。而且孩子每次写作业都一个好的习惯，需要保持；一个坏的习惯，需要改变。美国心理学家曾说过：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。简单来说，就是习惯决定

对于敏感型孩子，如果已经涉及到自信心崩塌，我觉着是要考虑一下练字的，比如一些学校的确存在一二年级老师“以字看人”的情况，那如果孩子没有其他特长，性格也比较敏感的话，多花时练字对于小学一年级孩子既有好处，也有坏处；练字对于小学一年级孩子既有难度，也有方法。练字对于小学一年级孩子既有意愿，也有兴趣。家长们在决定是否让孩子练字时，需要综合考