走月亮教案范文第1篇一、巧，评价语言要机智巧妙，恰到好处作为学生，他们在课堂上的回答不可能每次都完全正确，但他们希望得到老师赞赏与肯定；作为老师则要运用自己巧妙、机智的语言篇一：《走月亮》教学反思篇一读着《走月亮》使人不由自主地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的手，走啊走，走

2《走月亮》教案设计第一课时教学目标：1. 能正确流利地朗读课文。2. 学会本课要求会写的生字，联系上下文理解“淘洗、庄稼、葡萄、填补”等词语。3. 借助文字想象画面，充分感云南走月亮的资料、课件，生字卡片、拓展阅读材料教学过程听写词语：第一课时：柔和新鲜河床修补满意招待传说第二课时：鹅卵石庄稼葡萄风俗水稻成熟坑坑洼洼牵

作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的部编版四年级上册语文走月亮教案，希望对大家走月亮教案篇1 关键词：课堂教学；教学效率；教学案例中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2013)36-0247-02 用好课堂教学评价语言至关重要，是实

⊙﹏⊙ 《走月亮》教案《走月亮》教案合集8篇教学目标1.知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。2.过程与方法：在读中感受月下景色的美2.揭示课题——《走月亮》（1）请同学们描述一下这幅画。从这幅画中，你看到了什么？提示：走月亮是我国南方的一种风俗，指的是在月光下散步。（板书：走月亮）（二）认读课文，字