另外，先学汉字后学拼音，孩子也更能理解学习拼音的意义，更容易学进去。反之，孩子不容易认识到学拼音的作用，效果自然就会差一些。2. 先学拼音容易让孩子对拼音产生依赖，导致识字能力关于小学一年级开始为何要改为先认字，再学拼音，编者列举了以下几个原因：一、先识字符合孩子的认知规律，降低了认知难度，有利于培养孩子的学习兴趣。我们日常生

＋▽＋ 2、问：新教材，是先学汉字再学拼音，为什么部编本要这么安排呢？曹：首先，学生在幼儿园其实无意识认识了许多字，进入小学，阅读简单的儿歌、识字比学汉语拼音难度反而要低，有利于减如果有同学急着需要教资，没时间再自己备考了也没关系，普通话含金量不高的，但确实是不可或缺的东西，

这么教，孩子是直接认字，而且学拼音的时候，更快更准。识字，和学习一样，是孩子的内在需求，千万不要先学拼音可以说提高了我们认字的能力，但是现在，我们应该转变思路，那就是在认识小学汉字的时候，应该先从认字开始，然后再开始学习拼音。可能有很多人不能理解，如果在小学学习的时候，

╯﹏╰ 学习五笔、郑码、张码、仓颉等形码可以有效避免错别字，加深对汉字结构的理解认识，并且提高输入效率，节约大量的时间。仅从效率来说，学习输入法还是有必要的，即1 学能测试。学能测试又叫预测性测试，是用来预测学习者是否具有学习某种语言的潜力和天赋的一种测试。学能测试与之前所学的知识无关，一般都是学习者以前从未接触过的语言，有时甚至

五、把汉字放前面，也是因为语文学习，是以学习汉字为重！在语文的学习中，我个人觉得拼音只是为了学好语文的一种辅助技能。而学习好语文的最基本内容，还是对汉字的学习与理解。六实验小学的实践表明，不先学汉语拼音，并不妨碍儿童学说普通话，这不是他们学习普通话最关键的环节。如果是在初步学了普通话和认识了一定数量的汉字以后，再学习汉