培养学生的发散思维、实验教学强化学生的分析能力和创新素质、构建开放性的物理教学评价模式，只有这样才能为学生的学习和成长提供坚实的保证，促进个性化创新性思维的形成，在提升高中集体教学是我国大多数幼儿园开展教育教学的基本组织形式之一。如何在集体教学活动中关注和尊重每个幼儿的特点和发展需求，最大限度地促进幼儿的个性化发展呢？

开放性提问 促进个性化发展的例子

一、我们希望增强互动性和持续性，让聊天有效进行下去，而过去的工作更像是一种信息检索；二、在提问的种类上，过去的工作给定答案之后，问题的形式就被定死了，而我们的提问希望由对话系一、“小专题”设计讲究趣味性——“乐”中求发展兴趣是学习最好的老师，它能激发求知欲望，促进思维的活跃，保持学习的持久性，是促进个性化发展的“剂”。因此，

开放性提问 促进个性化发展

因此，小组合作学习，能充分认识人类智能的多元性和多样性、发展性。要开发学生的多元智能和最优智能，必须依托教师的多元智能结构和有效指导，寻求师生的最佳组合，扬长避短，优势互补。所谓开放式提问是指问题的答案具有开放性，不是固定的、唯一的。问题应该能指向幼儿的观察、探索和思考，引导幼儿的猜想和进一步实验。那么如何在科学活动中设计开放式提问时

开放性提问 促进个性化发展的问题

开放式的提问，使学生思路开阔，思维活跃，感受到学习的乐趣，真正实现由被动向主动学习的转变。这种教学设计顺应学生发展的需要，但笔者认为在实际操作过程中应注杯子的用途从容器扩展到模具、乐器，幼儿思维的流畅性、变通性都得到了发展。流畅性、变通性是创造性思维的特点。3.开放式提问有利于给幼儿提供公平的应答机

开放性提问例子

因此针对大班孩子的思维发展特点，在教学活动中，灵活使用开放性提问，将更能充分的调动大班孩子思维的积极性，鼓励孩子思维的多样性，满足大班孩子追求多样求异性答案的需求。一、设计其次，以学习者为中心教学还具有开放性、发展性等特点。以学习者为中心教学的原则是：多样性原则、主动性原则、公平性原则和有效性原则。二、提问在教学中的重