桃花源记》来了解在这个故事中，陶渊明为我们描绘了一个怎样的社会？这篇文章寄托了作者怎样的思想感情？（三）出示目标，明确方向：1、查找资料，了解作者生平，了解本文的写作背桃花源记的教学设计篇1 【教学目标】1、理解、积累重点文言词语和句式，通译全文。2、整体把握文章内容。3、理解本文深刻的主题思想，感受作者美好的社会理

╯△╰ 桃花源记教案4篇桃花源里人们那种鲜活的生命状态简单而幸福的生命状态一定让你羡慕不已老师也有很多的感悟在感受到这些简单而充满幸福的生命状态的时候我们注意到这些鲜活的《桃花源记》教学设计——江垭中学吴小庆【教学目标】知识与能力1.理清文章的叙事线索，理解课文内容。2.结合当时的时代背景，理解文章的主题。3.学习文

一、教学目标1.学生解决文中的关键词句，以及作者和写作背景的介绍，解决基本问题；2.学生通过自主研读和小组合作探究法，学会概括桃花源的自然美景和淳朴民风；【教学设计】一、创设情景，导入新课1.(欣赏图片)同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语吗？引出“世外桃源”这个成语)“世外桃源”这个成语是晋朝陶渊明在《

桃花源教学桃花阡陌目标课文教学目标知识目标1.积累文言词汇3.朗读、背诵课文能力目标1.培养朗读和背诵的能力，理解文章深刻的思想内容。2.掌握故事情节，理解9. 桃花源记陶渊明一、教学目标：知识与能力：1. 读准字音2. 积累文言词汇，掌握文言词汇的特点。3.了解文学家陶渊明。二、过程与方法：朗读感知课文内容，