教师与学生谈话记录篇1 (一)导师制的提出背景和具体实施方法目前的形式下，社会影响和网络影响对学校教育的冲击越来越大，随着单亲家庭、重组家庭、贫困家庭、留守子女家庭等特殊家教师与学生谈心谈话记录范文6篇【一】1 . 立秋祝福：自来水在流，秋刀鱼在游，忘掉所有烦恼和忧愁；秋风在吹，秋雨在下，很想让你笑一下；立秋到，祝福事顺利一切好！

≥﹏≤ 教师与学生谈话记录1 师：你觉得高中物理难学吗？学生：对于所学的科目中物理是比较难的。师：你是怎么学物理的，有什么体会？学生：上课听讲的情况：上课听讲的效率不够高，对于老师讲过教师与学生谈话记录1 教师与学生谈心记录时间：10月22日地点：办公室学生姓名：杨莹(九四班) 教师姓名：曾梦琴谈心事由：上课时不经老师同意，自顾跑出教室上厕所(只是表面原因

(2)教师对导师制的重视程度不够。为了应付检查，往往是集中找学生谈一谈话，走一下过场，或者检查前将《学生成长记录》匆忙的填一填。《学生成长记录》要求有谈话内容和学生感受，学生教师与学生谈话记录篇1 (一)导师制的提出背景和具体实施方法目前的形式下，社会影响和网络影响对学校教育的冲击越来越大，随着单亲家庭、重组家庭、贫困家庭、留

老师与学生谈心谈话记录集合6 篇【篇1】老师与学生谈心谈话记录学生姓名：汤莹谈话地点：办公室谈话时间：4 月17 日谈话目的：鼓励继续努力学习。谈话要点：一、你前段的表现很谈话记录一：师：老师找你是想找你聊聊，你认为自己*时的表现怎样？生：低头不语。师：不管你以前的表现好与坏，老师现在希望你能认真起来，认真的人才是值得尊重的