文具的家优秀获奖教案3篇【文具的家教案】2017部编小学语文一年级下册《文具的家》教学设计2017部编小学语文一年级下册《文具的家》教学设计程春未一、教学目标1.正确认一年级下册《文具的家》教学设计【课文】《文具的家》【X】《米米爱收拾》《乱扔东西的塔格叔叔》【联读取向】在“学会整理”的同议题阅读中养成好习惯一课文简说《文具的家

教师引说：同学们，请打开你们的文具盒，看看里面都有些什么。（学生自由发言）铅笔、橡皮、转笔刀、尺子等都是我们学习的好伙伴，它们有一个共同的名字——文具。2.揭示课题。（1）【部编版语文一年级下册15文具的家教学设计第3篇】教学目标：1、认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁。会写“文、次”等7个生字。2、能正确流利地朗读课文，通过观察插

《文具的家》教学设计一、教学目标(一)知识目标：1、认识“具、次”等13个生字。个字。3、认识偏旁：斤字旁“斤”(二)能力目标正确、流利、有感情地朗读课文(三)小学一年级语文《文具的家》教案1教学目标1、认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”13个二类字，会写“文、次、找、平、办、让、包”7个生字；能自主积累词语

(=｀′=) 文具的家教学设计篇一认识常见的交通安全标志及设施，子解安全常识，注意交通安全，能平安回家，发展学生的自我约束能力。知道平安回家的常识。活动准备：教学课件眨着眼睛”（有什么事情不知道或者不明白，会眨着大眼睛问）并用“眨着眼睛”说话。 设计意图：借助插图，结合生活情境，了解词语意思，同时了解文章的主要