9的乘法口诀教学反思篇1 ?用2—6的乘法口诀求商》这节课，是二年级下册的教学内容。由于这是学生首次接触除法计算，对于学生来说有一定的'难度，为了让学生更好的掌握求商的方法，我对《9 的乘法口诀》教学设计含教学反思教学设计、典型片段实录教学目标：1. 通过自主探索，经历9 的乘法口诀的编制过程，根据乘法的意义正确推导出9 的乘法

《9的乘法口诀》教学反思2 1、注重新旧知识的联系。本节课复习导入部分我设计为口算复习和填空格两部分。通过口算乘法算式，回顾1至8的乘法口诀。通过填写袋鼠跳格图，强调“9的乘法口诀教学反思【篇一：9DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD9DDDDDDDDDDDDDDD

9的乘法口诀教学反思乘法口诀这一教学内容是学生在学习了乘法含义的基础上，进一步认识乘法的意义，并形成乘法基本计算能力的基础上教学的。乘法口诀这一教学内容二年级数学9的乘法口诀课后教学反思3一、本节课在教材中的地位和作用本册教材中表内乘法是学习多位6、数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位

教学重点：编制9的乘法口诀，并能正确运用9的乘法口诀求积、求商。教学难点：寻找特殊规律熟记9的乘法口诀。教学过程：一、儿歌引入，激发兴趣1.播放儿歌《新课程的理念下，转变教育观念，更新教学策略，不断给自己充点电，使自己不至于被高度发展的社会所淘汰.跟上时代的步伐，使学生觉得教师是他们真正的合作者和朋友