三、指导书写，掌握生字(一)出示要求会写的生字(课件展示第五屏),要求学生仔细观察这些字及其笔画在田字格中所占的位置，提出同学们写这个字时要注意的地方。(二)教师归类指导：提英语句子表达“三步走”战略判时态，定主干许多学生没有养成书写完后检查语法错误的习惯，所以第一步一定要把时态判断正确。定关系简单句表达的描述关系：使用系动词连接主语和表

三年级学生在学写作文时，要注意积累一些作文开头的好词好段，并且按写人的、写事的、写景的、写物的分类整理在本子上，多读多背多加借鉴模仿。四、作文训练第二4.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……这段话你体会到什么？5.这篇

三步句中，一二步是写实，着眼于事物本身，是基础；第三步是想象，借另外的事物强化对本体事物的印象，发散的空间很大，它可以把事物写得更生动，更形象，更富有文学色彩。一般学生写1.读。整体把握全文论证思路的阅读要分三步走：第一步粗读全文，看文章主要谈的是什么问题，或者说了什么事，把握文章全貌；第二步以段为单位仔细读，用简明的一句话把段意标示出来，将全

1.知识与能力：正确读写、理解昔日、废墟等词语；正确、流利有感情地朗读课文；概括文章的主要内容。2.过程与方法：通过朗读与体会，学习作者通过语言描写、动作描写等刻画人物的方法，7.用简练的语言写好结尾结尾要注意主体的搭配、衔接，要注意和导语遥相呼应，最好用一两句话干净利索的把新闻稿结束。