╯﹏╰ 指名复述课文部分章节内容，要求语言风趣生动。《汉字》教案篇11 今天我说课的篇目是《我们家的男子汉》这篇课文选取自苏教版七年级课本，现并入我校语文课程活动二：乐寻汉字——社会活动《生活中的字》✦ 基于对汉字的浓厚兴趣，一场快乐的“寻字”活动开始啦。孩子们带着调查表和笔，穿梭在美丽的校园里或成群结队，或三五结伴，或独自一

ˋ▂ˊ 2.揭示本课学习内容：学习带“尧”字的形声字及儿歌。二、指导学字，积累词语。1.看一看，认一认，读一读，说说你看到了什么？小伙伴互相说，指名说，老师相机出示学生所说的词语和有关1、经验准备：在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。2、物质准备：汉字知识PPrr、各

——五下第三单元《遨游汉字王国》综合性实践活动课教学设计王萌一、学习目标本设计围绕“有趣的汉字表达”来学习：1.了解有趣的汉字表达，发现汉字“音、形、义”三位一体的特点活动过程一主挂人甲：同学们，你们知道世界上最古老的文字是哪一种吗我可以自豪地告诉你们，它就是汉字。主持人乙：几千年来，我国人民用汉字写下了大量不朽的著作，内容涉及哲学、历

∩△∩ 1、自主学会本课的8个生字，并能正确、工整、美观地书写。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力。3、理解课文内容，体会文中重点句，体会其表达活动过程：一、揭题：《有趣的汉字》师引入：同学们，这几天，我们一起到汉字王国尽情地遨游了一番，在汉字这个神秘的国度里，你们一定有很多收获和感受，一定有许多