观察物体教学反思1 观察物体：看一看的教学，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物《观察物体》教学反思1 人教版二年级数学《观察物体》的教学目标是：学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，在教学本课时，我准备了许多实物作为教学教具，以此希望激发学

《观察物体》的教学反思观察物体：看一看(一)》的教学，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，最多能看到三个面；能正确辨认从《观察物体》教学反思1 在教学《观察物体》这一单元中“对称现象”一节课时，有一个教学环节我是这样设计的，让学生剪出对称图形，我先拿出一个我课前剪好的对称图

(#｀′)凸 在这里我说说我的教学反思，本节课是学生观察同一物体从不同方向观察后的第二节课，从不同方向观察不同的物体。由于学生缺少学具，很多观察和交流都不能顺利展开，学生只能通过观看视频观察物体教学反思1 教学实录：一、猜：回忆观察方法1、出示用布盖住的3个小正方体搭成的积木)谁能猜出这个立体图形是用几个小正方体搭成的？2、你们能猜出老师搭出的立体图形是什

╯＾╰〉 观察物体教学反思1 我执教的《观察物体》一课，在“全区第八届中小学信息技术与学科教学整合观摩活动周”中获得一等奖。研究此课的过程，也正是我逐步加深对信息技术在数学教学中有苏教版《观察物体》教学反思1 《观察物体》是苏教版三年级数学下册的内容，在教学本课时，为实现教学标，高效完成教学任务，我在教学中突出了以下几方面：1．拓展应用新知数学是抽