2、部分学生对观察物体后画平面图形有一定的困难。3、部分学生对拼搭活动积极性高，但对画平面图形较为吃力。四年级数学《观察物体》教学反思篇4 第三单元“了解从不同方向观察四个小正方体组合而成的图形所能看到的不同形状。【情景导入】揭示课题。师：同学们，这节课我们继续来学习从不同的方向观察物体。加减法的意义和各部分间的关

《观察物体》教学反思5 10月30日我代表学校参加了镇的数学评优课。我执教的是二年级上册的观察物体。我是到其他学校调班上课。学生已经在一年级对一些位置单位有一定的认识。所以在因此这节课对我而言，重在培养学生观察的兴趣，产生学习数学的积极情感，从而使学生在快乐的学习活动中，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的。教

˙▽˙ 《观察物体》教学反思篇1 我在《观察物体》这一单元的教学时，通过让学生经历观察的过程。学生从不同位置观察物体，观察到形状是不同的，最多能看到三个面，能正确辨认从正面、左面或四年级观察物体教学反思篇1 本课教学内容是苏教版四年级(上册)第六单元的《观察物体》。在学生已经能观察由3—4个小正方体摆成的物体的基础上，进一步学习观察5个小正方体摆

?▽? 四年级数学《观察物体》教学反思1 我执教的《观察物体》一课，在“全区第八届中小学信息技术与学科教学整合观摩活动周”中获得一等奖。研究此课的过程，也正是我逐步加深对信息技术在这个学期终于可以不用手抄教案了！认认真真做好教学计划分享一下第一单元《四则运算》、第二单元《观察物体》的教案、批注、教学反思。有需要的姐妹可以保存～

2、部分学生对观察物体后画平面图形有一定的困难。3、部分学生对拼搭活动积极性高，但对画平面图形较为吃力。四年级数学《观察物体》教学反思篇4 第三单元“四上观察物体教学反思5篇四上观看物体教学反思篇1 本节课的内容是学习空间与图形学问的必要根底，对于帮忙学生建立空间观念，培育学生的空间想象力量有着不行无视的作用。数