第6篇：领导干部表现优秀方面及行为特征男，汉族，年4月出生，江西省人，专科文化程度来我校支教至今。该同志的主要表现是：一、具有较高简单地说，领导者是培养出来的，而不是天生的，真正的领导者是由人而不是头衔造就的。因此，建议的30个最佳实践不仅可以帮助个人最大化自己的领导潜力，也可以帮助

＞ω＜ 最佳实践之一：高潜力人才的任命切勿草率对待高潜力人才的评估和任命往往是在开展大规模人才测评的过程中伴随进行的，但其并非总能得到应有的重视。为此，要做到重点突出、严谨务实，这就需要参与人通过与男性、女性、年轻的、年长的、来自世界各地各个阶层、各种岗位的人交谈，发现这些领导者在个人最佳领导实践中展现出来的共性，于是把这些特质归纳成了“

ˋ▂ˊ 2、针对这个问题，作者通过对140个现实生活中的案例进行分析，得出了最佳领导的五个行为习惯，分别是“以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心”。一定要注意，作为一名管理者，你的一言一行、一举一动对员工都具有教育性、示范性和影响力，时时处处都起着耳濡目染、潜移默化的作用，以身作则是形象化的教育，是实践者的行为，像无声的

针对这个问题，作者通过对140个现实生活中的案例进行分析，得出了最佳领导的五个行为习惯，分别是“以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行和激励人心”。这五个领导人通过向下属展示什么是共同的梦想，以及如何实现共同的利益，来建立起共同的使命感。当领导者表达出对愿景的激情和兴奋的时候，就点燃了他人身上同样的激情。3、挑战现状