ˇ▽ˇ 六、幼儿身心发展常见问题与预防考点：肥胖症、佝偻病、贫血、口吃、睡眠障碍学前教育1,学前教育的非义务性幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长完全可以根据孩子和2.提高教师专业素质在幼儿园中，教师是幼儿绘画活动的直接指导者，教师专业技能的高低直接影响着幼儿绘画

＋△＋ 6、绘画能够帮助发展语言组织与表达能力幼儿园的绘画活动，不仅限于让孩子动手画，更强调让儿童通过绘画表达自己独特的思想和心理活动。教师在孩子们完成作品后，让他们讲讲自己的画一、注重教学激趣，激发幼儿创造的热情美国心理学家指出“幼儿最好的刺激乃是对所学的材料的兴趣”。有趣的教材，能调动幼儿活动的积极性、创造性，也能使幼儿在美术教育活动中长时间

幼儿园教育美术活动方案篇3 活动目标：1、了解自己名字的意义，并知道每个人的名字都有不同的含义。2、让幼儿在欣赏各种不同形式名字画的基础上，根据自己名字的艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向。也说明了

幼儿园区域活动美工区的作用和意义区域活动是幼儿最快乐的活动，是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，在特定的环境中，以操作摆浅谈陶行知“创造教育”理论对幼儿园绘画活动的指导意义【摘要】陶行知先生是我国“创造教育的首创者”，创造教育的精髓就是对儿童的“六大解放”。即：“解放