幂函数---底数是自变量，指数是常数；指数函数---指数是自变量，底数是常数。②若一个函数是幂函数，则该函数也必具有这一形式，这是我们解决某些问题的一个隐含条件。例如：已知是幂函§2.3 幂函数一、教学目标1、知识与技能目标：理解幂函数的概念，通过具体实例了解幂函数的图像和性质，并能进行初步的应用。2、过程与方法目标：通过幂函数

第1篇：幂函数教学设计《幂函数》教学设计一、设计构思设计理念注重开展学生的创新意识。学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，倡导学生积极主动探索、动幂函数教案范文第1篇>> 《幂函数》的教学设计《简单的幂函数》教学设计幂函数教学的课案设计幂函数教学优化设计心得课时7 幂函数与函数的图象浅议中职“幂函数”教学案例设计

幂函数教案范文1 章节：第二章第4节课题：幂函数的图像与性质(二) 教材分析：幂函数作为一类重要的函数模型，是学生在系统地学习了指数函数、对数函数之后研究的又一类基本的初等函主要有：教案，电子课本，试卷试题，知识阅读，PPT课件等。6篇原创内容公众号微课视频讲一、教材分析教材截图(考虑到部分教师未有2019版课本，这里对教材截个图) 教材分析：“幂函

1、幂函数的教案选自人教版必修一第2章第3节的内容一、教材分析1、本教材的地位与作用幂函数是一种重要的数学模型，是学生学习了指数函数、对数函数之后的一种重要的初等函数。通1.知道幂函数的定义，用描点法画幂函数的图像，初步掌握幂函数的性质。2.会确定幂函数y=xk(k∈Q)的定义域，能讨论并证明幂函数的单调性、奇偶性和最值，体会研究函数的基本方法。3