⑧《“贝”的故事》一共讲了哪几个小故事？(预设：第一个讲的是一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。第二个讲的是甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的故事教案篇1 活动目标：1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。3、通过学习，激发幼儿关

1、贝的故事教案设计优秀教案

部编本二年级语文下册《“贝”的故事》教案篇1 教学目标【知识技能】1.能够认读“甲骨文”“饰品”的词语，会写珍贵钱币等词语。2.默读课文，了解贝字的起源，附件3 《“贝”的故事》教学设计学段：小学低段学科：语文章节名称二年级下册第三单元第三课《“贝”的故事》学时1 课标要求【识字与写字】1.喜欢学习汉

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《“贝”的故事》教学设计一、教学目标：1、会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲”等10个生字，会写“贝壳、1、根据“贝”的故事，说说你还知道哪些字的由来。2、猜一猜：我还知道哪些字与什么有关。如：1)铜镜与什么有关？(2)珠宝与什么有关？五、作业。1、将“贝”的故事讲给家人

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