初中语文面试教学设计模版教案：《海燕》说教材内容《海燕》是俄国无产阶级作家高尔基的代表作品，作者以象征和对比的手法塑造了海燕的艺术形象，被誉为“战斗的革命诗歌”。在今天，《海燕》优秀教学设计海燕优秀教学设计主备人李飞教学目标领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。2通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和

海燕教学设计一等奖

大家好，我是小葵今天分享一篇教学设计，可供师范生教学参考欢迎大家讨论，祝大家有钱挣、有书读#学科语文#语文#初中#手写#教学设计#教育硕士#读书笔记打卡#笔记灵感备课笔记||部编版语文九下之《海燕》这是一篇著名的散文诗，写于1901年。作者运用象征手法，创造出一个勇敢无畏、乐观豪迈的英勇“海燕”的艺术形象，为无产阶级唱出了一首充满战斗激

海燕教学设计与反思

秀《海燕》教学设计【优秀9 篇】篇一：海燕教学设计篇一一、设计思想这是一首充满革命激情的散文诗，教学中要抓好朗诵这一环，引导学生通过反复诵读理解作第1篇：〈海燕〉教学设计《海燕》教学设计学科：语文姓名：涂娟单位：靖安县璪都学校电话：** [教材分析] 《海燕》是义务教育课程标准实验教科书《语文》人

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《海燕》高尔基教学设计(八年级) 篇1 【教学目标】一、知识与能力：1、初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用。2、诵读过程中，引教学步骤：（一）导：课前十分钟：展示学生的预习情况1、海燕：鸟类，体形似燕，喙端钩状，羽毛黑褐色，趾有蹼，爪黑色。常在海面上游泳或掠飞，吃小鱼、虾等。2、马克西姆·高尔